家长怎样教孩子学英语?不知道就看看这篇文章

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英语在现在的社会如此重要,这是大家都公认的事实,可是不到三岁的宝宝即便是送学习班学习,恐怕他也坐不住,那在上幼儿园之前,该如何培养孩子的英语能力呢?有的爸妈把当初学的英语知识都忘光了,又怎样教孩子学英语呢?

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一、在情境中使用英语句子

首先,需要注意的是当孩子遇到不懂的单词的时候,不要马上给孩子翻译,陌生单词不要让孩子死记硬背。我们在当前的情景中要使用恰当的英语句子,让孩子更自然地融入其中。

我们在英语对话的场景里要坚持只说英语,我们讲某些句子的时候,如果孩子迟疑了,也不要马上给他说中文的意思。因为绝大部分的时候孩子是听得懂的,他们的理解能力比我们想象的要高得多。即使他们真的听不懂,他们所身处的环境,也足够让孩子自己去联想着理解。

道理其实很简单,当孩子很小的时候,他们开始慢慢学说母语的过程中,因为是孩子的第一种语言,我们不可能给他翻译。所以在那个时候完全靠的是孩子的理解能力学会的。

我们仔细回想一下,在那个时候,如果我们对孩子说的一句话,孩子没有听懂,我们又是采取的什么方式呢?

其实方式只有一个,就是在当时的场景中一遍又一遍的重复!对于家长来说,孩子英语的启蒙,我们也可以借鉴当时教孩子母语的这种方式。而宝爸宝妈的角色也最合适用这种方式教孩子,老师是代替不了的,老师面对那么多的学生,不可能一遍一遍地去让孩子理解。所以在这种教孩子的方法中,家长有得天独厚的优势。孩子对语言的理解是与生俱来的,年纪越小这种理解能力就越强,不过随着年龄的增长、语言的固化,这种理解能力会慢慢消退。其实这也是为什么老师经常说“学英语要趁早”的原因。

在这里,我们还需要注意一点,就是不要让孩子死记硬背英语单词。背诵是中国人学习的很常用的方式,语文的课文,数学的概念和公式都是靠“背”。所以英语也理所当然地采取了这种方式。然而用这种方式学英语,往往是事倍功半的结果。而且背诵都是在重复别人的话,在表达别人的意思。如果孩子从小到大背诵太多,自主表达太少。以后进入社会需要表达、沟通、演讲,孩子的自主表达能力就会很欠缺。

二、创造英语学习环境

其次,我们之前提到的互动小游戏要不断地重复练习,不断地创造这种机会,创造这样的环境,随时随地练习已经掌握的句式和单词。

我们母语之所以掌握得很好,就是因为我们无时无刻不在使用它。但是在国内说英语的环境非常的少,这也是我们学习英语比较困难的一个主要因素之一。不过,我们可以人为地创造这样的环境,宝爸宝妈在家里可以规定在每天的某个时间段是英语游戏时间,那个时间段我们只用英语交流,可以不断地反复练习我们掌握的句式以及英语词汇。我们可以制定好每天需要互动的内容,比如颜色、水果、蔬菜、食物、物品等等。

必要的时候还可以帮孩子请一个好的外教老师,阿卡索的外教老师就是一个不错的选择,他们会根据孩子的英语水平及性格特点制定相对应的课程方案,对于几岁的幼儿来说,他们不仅会推荐适合幼儿学习的经典儿歌,而且还会用各种资源启蒙孩子的英语学习兴趣,比如熊出没少儿动画、美国国家地理少儿等经典课程,帮助孩子更好的学习英语。大家可以去试听一下他们的外教一对一免费试听课:【https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id=150728

三、宝爸宝妈当好自己的角色,不要把自己当成老师。

宝爸宝妈给孩子呵护,给孩子温暖,给孩子引导,给孩子陪伴。爸爸妈妈是我们的角色,我们不能像老师那样教育孩子。所以一定要以这个为前提,去与孩子进行交流,与他们互动,玩游戏,创造一个讲英语的环境。比如,在我们做饭的时kwsbl候,看到米饭、面条或者饺子等食物,你就可以和他说一说关于食物的英语;在孩子玩玩具的时候,我们也可以用英语跟他们互动。切记,不要把我们的游戏变成了考试,不要把家长和孩子的关系变成了老师与学生的关系,不要让学习英语变成孩子负担。我们还是把那些工作留给老师去完成吧。

另外,现在孩子的作业也很繁重,所以游戏互动的时间不宜过长,每次十分钟左右,每周三到五次就可以了,总之,要像孩子学母语时那样,要时不时跟孩子对话、互动。以上就是关于家长怎样教孩子学英语的一些经验分享了。

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